Постановление Правительства Оренбургской области от 04.07.2019 № 489-пп

О создании центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в рамках федерального проекта «Современная школа»

О создании Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точкароста» в рамках федерального проекта

 

 

 

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙОБЛАСТИ

 

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

 

04.07.2019                                      г.Оренбург                                      № 489-пп

 

 

О создании центров образования цифрового игуманитарного профилей

«Точка роста» в рамках федеральногопроекта «Современная школа»

 

В соответствии сУказом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204«О национальных целях и стратегических задачах развития РоссийскойФедерации на период до 2024 года» и с целью создания в Оренбургской областицентров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в рамкахфедерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»Правительство Оренбургской области п о с т а н о в л яе т:

1. Определитьрегиональным координатором, ответственным за создание и функционированиецентров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»,министерство образования Оренбургской области.

2.Утвердить:

концепцию создания центров образования цифрового игуманитарного профилей «Точка роста» согласно приложению № 1;

комплекс мер («дорожную карту») по созданию центровобразования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» согласноприложению № 2.

3.Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на вице-губернатора– заместителя председателя Правительства Оренбургской области по социальнойполитике.

4.Постановление вступает в силу со дня подписания.

 

 

Временноисполняющий

обязанности Губернатора                           Д.В.Паслер

 

 

 

Приложение № 1

к постановлению

Правительстваобласти

от 04.07.2019№ 489-пп

 

 

Концепция

создания центров образования цифрового и гуманитарногопрофилей

«Точка роста» в Оренбургской области

 

1. Обоснование потребности в реализациимероприятия по созданию центров образования цифрового и гуманитарного профилей«Точка роста» в рамках

федерального проекта «Современная школа» национальногопроекта

«Образование»

 

В 2018/2019 учебном году в областифункционируют 851 общеобразовательная школа, 107 филиалов, в которых обучается225,3 тыс. человек.

77,8 процента школ (662) расположено всельской местности, в них обучается 39,8 процента учащихся (89613 человек).

В силу социально-географических факторов всельских территориях области остается значительной доля малокомплектных общеобразовательныхорганизаций – 33,7 процента (287 школ), в них обучается 13303 ребенка, чтосоставляет 5,9 процента.

Центры образования цифрового игуманитарного профилей «Точки роста» (далее – Центры) создаются как структурныеподразделения общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательнуюдеятельность по основным общеобразовательным программам и расположенных всельской местности, в малых городах, и направлены на формирование современныхкомпетенций и навыков у обучающихся, в том числе по предметным областям«Технология», «Математика и информатика», «Физическая культура и основыбезопасности жизнедеятельности».

Целями деятельности Центров являются:

создание условий для внедрения на уровняхначального общего, основного общего и (или) среднего общего образования новыхметодов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающихосвоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программцифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей;

обновление содержания и совершенствованиеметодов обучения предметных областей «Технология», «Математика и информатика»,«Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Задачами Центров являются охватдеятельностью на обновленной материально-технической базе 100,0 процентаобучающихся образовательной организации, осваивающих основнуюобщеобразовательную программу по предметным областям «Технология», «Математикаи информатика», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности»,а также обеспечение охвата дополнительными общеобразовательными программамицифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей вовнеурочное время, в том числе с использованием дистанционных форм обучения исетевого партнерства, не менее 70,0 процента общего контингента обучающихся вобразовательной организации.

Центры будутвыполнять функцию общественного пространства для развития общекультурныхкомпетенций, цифровой грамотности, шахматного образования, проектнойдеятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов,родительской общественности и должны обеспечить формирование современныхкомпетенций и навыков у школьников.

 

2.  Информация о повышении квалификациипедагогических работников

предметной области «Технология», «Информатика», «ОБЖ»

 

Учителя предметных областей «Технология»,«Информатика», «ОБЖ» повышают свою квалификацию в федеральном государственномбюджетном образовательном учреждении высшего образования (далее – ФГБОУ ВО)«Оренбургский государственный университет» и Институте непрерывного образованияФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет».

За 3 года 152 учителя технологии,114 учителей информатики и 95 учителей основ безопасностижизнедеятельности повысили свое профессиональное мастерство.

Программыповышения квалификации разрабатываются и реализуются по актуальным направлениямсовременного образования с учетом предметных, методических, организационныхпроблем. Их содержание ежегодно корректируется в соответствии с выявленнымипроблемными зонами. Занятия носят практико-ориентированный характер, ихсодержание обсуждается с лучшими учителями-практиками и обязательно согласуетсяс министерством образования Оренбургской области.

При необходимости для их реализациипривлекаются специалисты из ведущих вузов страны.

В настоящее время с принятием концепциипреподавания предметной области «Технология» проводятся методические семинарыпо современным тенденциям преподавания с приглашением специалистов из г.Москвы. Так, 20 июня 2019 года состоялся семинар «Современные тенденциипреподавания технологии в условиях реализации Концепции преподавания предметнойобласти «Технология» в образовательных организациях Оренбургской области,реализующих основные общеобразовательные программы». В нем приняли участие 123человека: учителя технологии, педагоги дополнительного образования, реализующиепрограммы внеурочной деятельности в рамках предметной области «Технология».

 

 

3. Опыт Оренбургской области по реализациифедеральных и

международных проектов (мероприятий) в областиобразования

за последние три года

 

Оренбургская область имеет значительныйопыт работы по организации и проведению мероприятий межрегионального,всероссийского и международного уровней, а также участия в различныхфедеральных и международных проектах, неоднократно выступала в качествепилотной площадки по внедрению новых технологий в системе образования.

 Успешный опыт работы с одаренными детьми,достаточно высокая результативность участия оренбургских школьников впредметных олимпиадах всероссийского и межрегионального уровней (2019 год –79,0 процента) позволили области неоднократно становиться площадкой проведениязаключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии, физике,экологии и биологии (2011–2014 годы).

В 2018 году впервые Оренбуржье получилоправо проведения финала Всероссийского конкурса профессионального мастерстваработников системы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» благодаряпобеде на федеральном уровне сразу двух оренбургских педагогов. Елена НиколаевнаЛевшина, педагог дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежиг. Оренбурга, стала абсолютным победителем и обладателем главного призаконкурса «Хрустальный ключ» среди 60 участников финала Всероссийского конкурса«Сердце отдаю детям» в декабре 2017 года в г. Ханты-Мансийске, Саян Сергеевич Курмангазиев, педагог дополнительного образования Центраразвития творчества детей и юношества г. Оренбурга, – лауреатом третьей степенив физкультурно-спортивной номинации.

В 2011–2013 годах область вошла в числосубъектов Российской Федерации, реализующих мероприятия по направлению«Модернизация муниципальных систем дошкольного образования». В результатереализации федеральной программы к 2013 году в области было введено более 25тыс. мест для дошкольников.

Это позволило обеспечить потребностьнаселения в получении дошкольных образовательных услуг детьми в возрасте от 1,5года до 3 лет более чем на 95,0 процента и на 2 года раньше запланированногосрока выполнить поставленную Президентом Российской Федерации Путиным В.В.задачу по обеспечению стопроцентной доступности дошкольного образования длядетей в возрасте от 3 до 7 лет. Оренбургская область вошла в число 8 субъектовРоссийской Федерации, где данная проблема была решена в 2013 году.

В 2017 году уровень доступностидошкольного образования для детей от 1,5 года до 3 лет составил 96,5 процента.В целях обеспечения доступности дошкольного образования для всех детей областив возрасте до 3 лет с 2019 по 2021 год будет создано более четырех тысяч новыхмест в детских садах. Уже в 2019 году ведется строительство 19 объектовдошкольного образования на 1598 мест в 9 муниципальных образованиях.

Кроме того, в рамках проекта модернизациирегиональных систем дошкольного образования на базе Института непрерывногообразования ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»были созданы стажировочная площадка, а также 15базовых (опорных) площадок в детских садах г. Оренбурга, г. Орска, г.Сорочинска, г. Кувандыка, г. Бузулука, г. Бугуруслана, г. Ясного, с.Октябрьского Октябрьского района, основной цельюдеятельности которых является распространение передового опыта работы с детьмидошкольного возраста. Оборудование площадок системой видео-конференц-связипозволило значительно расширить число участников проекта.

В результате обучены свыше тысячипедагогических и руководящих работников муниципальных команд из Оренбургскойобласти и четырех субъектов Российской Федерации (Республика Башкортостан,Свердловская, Ульяновская и Волгоградская области), а также индивидуальныепредприниматели, оказывающие услуги населению в сфере дошкольного образования.

В 2016–2018 годах область реализоваламероприятия Всероссийского проекта Федеральной службы по надзору в сфереобразования и науки «Лонгитюдное исследованиекачества дошкольного образования», в ходе которого апробирован инструментарийоценки качества дошкольного образования, выявлены типичные проблемы реализациифедерального государственного образовательного стандарта. Участникамиисследования сформирован план мероприятий по повышению качества образовательныхуслуг. В 2019 году             3дошкольные образовательные организации области по результатам исследованияприглашены к участию в международном проекте «Европейский знак качествадошкольного образования» под руководством государственного автономногообразовательного учреждения высшего образования города Москвы «Московскийгородской педагогический университет», организатор исследования – Институтисследований и развития в сфере дошкольного образования «PдdQUIS»(Германия).

С 2015 года область является участникомпроекта по ремонту спортивных залов сельских школ. За 4 года его реализацииотремонтировано 148 спортивных залов на общую сумму около 411,1 млн. рублей(более 262 млн. рублей – средства областного бюджета). Это позволило открытьдополнительные школьные спортивные клубы и увеличить число занимающихся спортоми физической культурой в современных условиях. В результате в 2015 годуОренбургская область вошла в десятку лучших территорий России, где успешноразвиваются школьный спорт и физическая культура.

В 2019 году в области функционируют 739школьных спортивных клубов, в которых занимаются около 150 тысяч воспитанников.

В 2016 году Оренбургская область былаотмечена как лучший регион по реализации всероссийской программы по ремонтусельских спортивных залов. Другим субъектам Российской Федерации былопредложено изучить и использовать опыт Оренбуржья по реализации проекта.

С 2015 года по настоящеевремя Оренбургская область является официальным участником чемпионатногодвижения «Ворлдскиллс» и «Абилимпикс».

За четыре года участияобласти в международном движении «Ворлдскиллс» числокомпетенций регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills) увеличилось с 4 до 40, количество участников –с 20 до 345, экспертов – с 51 человека до 355 человек.

За два года существованияНационального чемпионата профессионального мастерства для лиц с ограниченнымивозможностями здоровья и инвалидов «Абилимпикс» числоучастников увеличилось с 27 до 159 человек, число компетенций – с 5 до 23.

Студенты организацийсреднего профессионального образования и учащиеся общеобразовательныхорганизаций области достойно представляют область на чемпионатах российскогоуровня.

2 серебряные, 2 бронзовыемедали и 3 медали за мастерство завоевала команда Оренбургской области в финалеVI Национального чемпионата «Молодые профессионалы» WorldSkills(2018 год, г. Южно-Сахалинск), 2 серебряные, 4 бронзовые медали – в финале VIIНационального чемпионата «Молодые профессионалы» (2019 год, г. Казань).

В IV Национальномчемпионате по профессиональному мастерству среди для лиц с ограниченнымивозможностями здоровья и инвалидов «Абилимпикс»,проходившем в Москве, оренбуржцы завоевали двезолотые, восемь серебряных и три бронзовые медали. Оренбургская областьотмечена дипломом «За активное участие в IV Национальном чемпионате «Абилимпикс», региональный центр развития движения «Абилимпикс» на базе Оренбургского автотранспортногоколледжа имени заслуженного учителя Российской Федерации В.Н. Бевзюка награжден дипломом «Лучший региональный центрразвития движения «Абилимпикс».

По итогам 2017 годагосударственное автономное профессиональное образовательное учреждение«Гуманитарно-технический техникум» г. Оренбурга вошло в список 100 лучших профессиональныхобразовательных организаций Российской Федерации по развитию движения Ворлдскиллс, в 2018 году – государственное бюджетноепрофессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж им. Н.К.Калугина» г. Оренбурга. Государственное автономное профессиональноеобразовательное учреждение «Нефтегазоразведочныйтехникум» г. Оренбурга стало лауреатом Всероссийского конкурса «100 лучших ссузов Российской Федерации – 2018».

Оренбуржцы неоднократно входили с состав национальной сборной для участия в мировомчемпионате по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills.В 2019 году участником по компетенции «Поварское дело» станет выпускникгосударственного автономного профессионального образовательного учреждения «Колледж сервиса г. Оренбурга». Еще двое оренбуржцев вошли в расширенный состав Национальной сборнойWorldSkills Russia.

С 2018 года Оренбургскаяобласть является пилотной территорией по внедрению демонстрационного экзамена всфере среднего профессионального образования. Функционирует 14 центров попроведению демонстрационного экзамена, аккредитованных Союзом WorldSkills. В 2019 году демонстрационный экзамен проведенпо 14 компетенциям (в том числе по компетенциям ИТ-профиля: «ИТ-решения длябизнеса на платформе «1С: Предприятие 8» и «Программное решение для бизнеса») сучастием 592 студентов из 20 профессиональных образовательных организаций.

31 учреждение среднегопрофессионального образования области участвует в реализации федеральногопроекта «Старшее поколение» национального проекта «Демография» по обучению лиц предпенсионного возраста компьютерной грамотности.Реализуется более 500 программ профессионального обучения и дополнительногопрофессионального образования различных сфер деятельности (образование,строительство, жилищно-коммунальное хозяйство, сфера услуг, транспорт,экономика, IT-технологии, машиностроение и другое).

В 2015 году опытОренбургской области по развитию оценки качества образования одобрен навсероссийском уровне и рекомендован для распространения в других регионахРоссийской Федерации. Важным показателем работы по данному направлению сталистабильные результаты государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) в формеединого государственного экзамена (далее – ЕГЭ). С 2002 года регион являлсяпилотной площадкой по проведению ГИА в формате ЕГЭ. В период с 2010 по 2012 годв рейтинге субъектов Российской Федерации по результатам государственнойитоговой аттестации школьников Оренбургская область переместилась с 67 на 12место. С 2013 года результаты ЕГЭ по всем предметам выше среднероссийскихпоказателей. По итогам ЕГЭ последних лет Оренбургская область входит в числолучших субъектов Российской Федерации.

Оренбургская область былаотмечена благодарностью заместителя председателя Правительства Российской Федерацииза работу системы образования по подготовке и проведению в 2016 году ЕГЭ навысоком организационном уровне.

Более 700 учителей, 10тыс. обучающихся в 338 школах области являются участниками образовательногопроекта «Яндекс.Учебник». В рамках соглашения собществом с ограниченной ответственностью «Яндекс» в области началась работа посозданию школ программирования для обучающихся 8–9 классов «Яндекс.Лицей».

 

4. Инаядополнительная информация

 

Ежегодно с 2015 годашкольники области становятся победителями и призерами на олимпиаде пофизической культуре, технологии, ОБЖ.

Победителями региональногоэтапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии стали 28 учеников,информатике – 17 учеников, основам безопасности жизнедеятельности – 30учеников.

Победителямизаключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии стали 9учеников, по информатике – 2 ученика, основам безопасности жизнедеятельности –1 ученик.

 

 

 

 

Приложение № 2

к постановлению

Правительства области

от 04.07.2019 № 489-пп

 

Комплексмер («дорожная карта»)

посозданию и функционированию центров образования цифрового

игуманитарного профилей «Точка роста»

 

№ п/п

Наименования мероприятия

Ответственный

Результат

Срок

реализации

1

2

3

4

5

1.

Утверждение должностного лица в составе регионального ведомственного проектного офиса, ответственного за создание и функционирование Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее – Центры)

министерство образования Оренбургской области (далее – министерство)

распорядительный акт министерства

25 августа 2019 года

2.

Утверждение перечня образовательных организаций, в которых будет обновлена материально-техническая база и будут созданы Центры

министерство

распорядительный акт министерства

1 октября 2019 года

3.

Утверждение медиаплана информационного сопровождения создания и функционирования Центров

министерство

распорядительный акт министерства

1 октября 2019 года, далее – ежегодно

4.

Утверждение типового положения о деятельности Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» на территории Оренбургской области

министерство

распорядительный акт министерства

1 октября 2019 года

5.

Согласование и утверждение типового дизайн-проект и зонирование Центров

министерство; ведомственный проектный офис национального проекта «Образование»

(далее –

нацпроект «Образование»)

письмо ведомственного проектного офиса нацпроекта «Образование» и распорядительный акт министерства

30 октября 2019 года

6.

Представление информации об объемах средств операционных расходов на функционирование Центров по статьям расходов

министерство, федеральный оператор

письмо министерства

30 ноября 2019 года, далее – ежегодно

7.

Определение перечня оборудования согласно методическим рекомендациям Министерства просвещения Российской Федерации

министерство

распорядительный акт министерства

20 ноября 2019 года

8.

Заключение дополнительного соглашения о реализации регионального проекта «Современная школа» на территории Оренбургской области в подсистеме управления национальными проектами государственной интегрированной информационной системы управления общественными финансами «Электронный бюджет»

министерство

заключение дополнительного соглашения

5 февраля 2020 года, далее – по мере необходимости

9.

Заключение финансового соглашения в подсистеме управления национальными проектами государственной информационной системы управления общественными финансами «Электронный бюджет»

министерство

заключение соглашения

15 февраля 2020 года, далее – по мере необходимости

10.

Объявление закупок товаров, работ, услуг для создания Центров

министерство

извещение о проведении закупок

25 февраля

2020 года

11.

Обеспечение стопроцентного охвата педагогов и сотрудников Центров обучением на курсах повышения квалификации, по программам переподготовки кадров, проводимых проектным офисом нацпроекта «Образование» в дистанционном и очном форматах

министерство;

проектный офис нацпроекта «Образование»

свидетельство о повышении квалификации;

отчет о выполнении программы переподготовки кадров

согласно отдельному графику проектного офиса нацпроекта «Образование»

12.

Получение Центрами лицензий на осуществление образовательной деятельности по программам дополнительного образования детей и взрослых (при необходимости)

министерство

лицензия на осуществление образовательных программ дополнительного образования детей и взрослых

25 августа 2020 года

13.

Завершение приведения площадок образовательных организаций в соответствие с фирменным стилем Центров

министерство

акты/приемки работ, товарные накладные и другое

25 августа 2020 года

14.

Проведение мониторинга соответствия приобретенного оборудования для создания Центров в Оренбургской области целям и задачам мероприятия

министерство, проектный офис нацпроекта «Образование»

мониторинг по форме, определяемой ведомственным проектным офисом нацпроекта «Образование»

30 ноября 2020 года, далее – ежегодно

15.

Открытие Центров в единый день

министерство

информационное освещение в средствах массовой информации

1 сентября 2020 года

 

 

 

Приложение№ 1

к концепциисоздания центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» вОренбургской области

 

Таблица индикаторов

 

№ п/п

Наименование индикатора

 (показателя)

Минимальное значение

(начиная с

2019 года)

Минимальное значение

2020 год

2021 год

2022 год

1.

Численность детей, осваивающих учебный предмет «Технология» на базе центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее – Центры) (человек)

7049

7049

14539

17579

2.

Численность детей, осваивающих учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» на базе Центров (человек)

4270

4270

9890

11949

3.

Численность детей, осваивающих учебный предмет «Информатика» на базе Центров (человек)

4820

4820

10333

12382

4.

Численность детей, охваченных дополнительными общеразвивающими программами на базе Центров (человек)

6437

6437

14133

16473

5.

Численность детей, занимающихся шахматами на постоянной основе на базе Центров (человек)

400

400

1200

1300

6.

Численность человек, ежемесячно использующих инфраструктуру Центров для дистанционного образования (человек)

2000

2000

6000

7000

7.

Численность человек, ежемесячно вовлеченных в программу социально-культурных компетенций (человек)

2000

2000

6000

7000

8.

Количество проведенных на площадке Центров социокультурных мероприятий

100

100

300

350

9.

Повышение квалификации педагогов по предмету «Технология»

ежегодно (процентов)

100

100

100

100

10

Повышение квалификации иных сотрудников Центров ежегодно (процентов)

100

100

100

100

 

 

 

Приложение№ 2

к концепциисоздания центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» вОренбургской области

 

 

Предварительная калькуляция

операционных расходов на функционирование центраобразования

цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

(из расчета на 1 образовательную организацию)

 

Статья расходов

Объем средств на 2020 год

(тыс. рублей)

211 – заработная плата

2 852,0

212 – суточные

22,6

213 – начисления на выплаты по оплате труда

861,3

222 – транспортные услуги (проезд детей на соревнование)

55,0

222 – транспортные услуги (проезд педагогов и сопровождающих детей на соревнования)

0,0

226 – транспортные расходы сотрудников, направленных в командировку и приобретающих билеты в рамках командировочных расходов (проезд педагогов на обучение)

7,0

226 – прочие работы, услуги

(проживание детей на соревнованиях)

78,8

226 – прочие работы, услуги

(проживание педагогов на обучении)

98,0

226 – прочие работы, услуги

(проживание педагогов и сопровождающих детей на соревнованиях)

5,3

340 – увеличение стоимости материальных запасов (приобретение расходных материалов)

120,0

Иные расходы (аренда, коммунальные платежи и другое)

120,0

Итого

4 220,0

 

 

 

Приложение№ 3

к концепциисоздания центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» вОренбургской области

 

 

Зонирование и дизайн-проект в соответствии с брендбуком

 

Центр будет расположен в двух помещенияхплощадью не менее 40 квадратных метров каждое. Для зоны формирования цифровых игуманитарных компетенций, в том числе предметных областей «Технология», «Информатика»,«ОБЖ», будет создана лаборатория информационных систем и технологий; для коворкинг-зоны, шахматной гостиной, медиазоныбудет создана коворкинг-студия. В лабораторииинформационных систем и технологий будет выделено не менее трех зон: зона проектированияробототехнических систем и комплексов; зона 3D-моделирования, конструирования ипрототипирования; зона 3D-визуализации и виртуальнойреальности.

Зона проектирования робототехническихсистем и комплексов предназначена для изучения процессов автоматизации ироботизации технологических процессов, получения школьниками практическихнавыков проектирования и эксплуатации различных устройств, компьютерногомоделирования прототипов электронных систем, организации учебной, проектной идосуговой деятельности обучающихся по роботоконструированию,в том числе программированию робототехники, овладению навыками техническогоконструирования в соревновательной деятельности. Зона 3D-моделирования,конструирования и прототипирования предназначена дляизучения современных программных и технических средств, обеспечивающих освоениекомпетенций в области разработки 3D-моделей производственных систем; созданияпроектов от «идеи» до изготовления «опытного образца»; освоения навыковсистемного мышления и инженерии. Зона 3D-визуализации и виртуальной реальностипредназначена для изучения технологий виртуальной и дополненной реальности наоснове реалистичных голограмм и компьютерной графики, имитирующих управлениесложным оборудованием, 3D-изображение строения молекул, сложных биологическихструктур, локализации техногенных катастроф, а также создания своих проектныхрешений в стереоформате.

Примерный перечень ресурсов: 3D-принтеры,3D-сканеры, графические станции или компьютеры со специализированнымпрограммным обеспечением (КОМПАС-3D, САПР-платформа nanoCAD,3D Планировщик), цифровая студия изобразительного искусства, широкоформатныйпринтер, высокотехнологическое оборудование, автоматизированные системыпроектирования; объекты управления, модульные станки; LegoMindstormNXT2.0; Lego EV-3; Конструктор «Tetrix»;Arduino UNO; Arduino-совместимыеплатформы; комплекты Матрешка Z; дополнительный набор датчиков LightSensor; дополнительный набор датчиков HiTechnic; поля для соревнований «Hello,robot»; поля для соревнований WRO; сетевая лицензия LabView (бессрочная); лицензия RobotC;наборы для конструирования роботов, электронные конструкторы, лабораторныестенды, специализированная мебель. В коворкинг-студиибудет выделено не менее четырех зон: зона проектно-исследовательской деятельностии коллективной работы; зона для индивидуальной работы; зона шахматного игровогопространства; медиазона. Зонапроектно-исследовательской деятельности и коллективной работы будет оснащенамобильными техническими устройствами, специальной трансформируемой мебелью длярасстановки в режимах «класс», «лекторий», «групповая работа», «индивидуальнаяработа». Зона для индивидуальной работы будет оснащена современной компьютернойтехникой с доступом к электронным федеральным и региональным ресурсам, информационнымресурсам Национальной электронной библиотеки, специальной техникой и гарнитуройдля развития у обучающихся лингвистических компетенций.

Зона шахматного игрового пространствабудет оснащена столиками со столешницами с нанесенным игровым полем в видешахматной доски стандартного размера, специальным шахматным инвентарем, чтообеспечит возможность для всестороннего развития личностиобучающегося в области пространственного и системного мышления, навыковстратегического планирования. Медиазона будет оснащенамультимедийным 3D-комплексом, мини-типографией, информационными терминалами дляпросмотра каталогов электронных информационных ресурсов, в том числе для лиц сограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рисунок 1. Кабинет формирования цифровых игуманитарных компетенций.

 

 

Рисунок2. Кабинет формирования цифровых и гуманитарных компетенций.

 

Рисунок 3.Помещение для проектной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 4

к концепции создания центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в Оренбургской области

 

Штатное расписание

центра образования цифрового и гуманитарного профилей«Точка роста»

 

Категория персонала

Позиция

 (содержание деятельности)

Управленческий персонал

руководитель – 1

Основной персонал

(учебная часть)

педагог дополнительного образования – 1

педагог по шахматам – 1

педагог-организатор – 1

педагог по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» – 1

педагог по предмету «Технология» – 1

педагог по предмету «Информатика» – 1

 

 

 


 

Приложение № 5

к концепции создания центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в Оренбургской области

 

Предполагаемаясеть

общеобразовательныхорганизаций Оренбургской области, на базе которых планируется создание

центровобразования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

 

№ п/п

Наименование муниципального района

Наименование общеобразовательной организации (по уставу)

Участие организации в мероприятии по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в 2019–2022 гг. (да/нет)

Общая численность обучающихся, из них:

Численность обучающихся по образовательным программам предмета «Технология»

Численность обучающихся по образовательным программам предмета «ОБЖ»

Численность обучающихся по образовательным программам предмета «Информатика»

Численность педагогических работников, из них:

Численность преподавателей предмета «Технология»

Численность преподавателей предмета «ОБЖ»

Численность преподавателей предмета «Информатика»

Численность педагогов дополнительного образования

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1.

Соль-Илецкий городской округ

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразоватедальная школа № 7

г. Соль-Илецка» Оренбургской области

нет

632

271

311

311

35

1

1

1

5

2.

Соль-Илецкий городской округ

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Красномаякская средняя общеобразовательная школа» Соль-Илецкого городского округа Оренбургской области

нет

271

158

158

158

32

2

2

1

4

3.

Соль-Илецкий городской округ

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Шахтная средняя общеобразовательная школа» Соль-Илецкого городского округа Оренбургской области

нет

188

101

112

124

20

1

1

1

0

4.

Соль-Илецкий городской округ

муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Ветлянская средняя общеобразовательная школа» Соль-Илецкого городского округа Оренбургской области

нет

131

52

66

48

3

1

1

1

0

5.

Сорочинский городской округ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 имени А.Н. Лавкова» города Сорочинска Оренбургской области

нет

585

255

314

314

40

2

1

3

0

6.

Ясненский городской округ

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3»

нет

1184

1184

603

359

59

2

2

1

0

7.

Адамовский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Елизаветинская средняя общеобразовательная школа»

нет

114

62

52

52

16

1

1

1

5

8.

Адамовский района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Адамовская средняя общеобразовательная школа № 2»

нет

480

168

65

156

31

1

1

1

7

9.

Акбулакский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Акбулакская средняя общеобразовательная школа № 1 Акбулакского района Оренбургской области»

нет

652

587

250

387

46

2

1

2

0

10.

Акбулакский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Акбулакская средняя общеобразовательная школа № 2 Акбулакского района Оренбургской области»

нет

610

533

188

334

41

2

1

1

0

11.

Александровский район

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Александровского района Оренбургской области «Александровская средняя общеобразовательная школа имени Рощепкина Василия Дмитриевича»

нет

631

538

172

227

52

2

1

2

13

12.

Александровский район

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Александровского района Оренбургской области «Ждановская средняя общеобразовательная школа»

нет

272

131

146

146

24

2

2

1

8

13.

Асекеевский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Заглядинская средняя общеобразовательная школа» Асекеевского района Оренбургской области

нет

190

190

103

103

22

2

1

1

0

14.

Асекеевский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чкаловская средняя общеобразовательная школа» Асекеевского района Оренбургской области

 

нет

193

193

98

98

21

1

1

1

0

15.

Беляевский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Беляевская средняя общеобразовательная школа» Беляевского района Оренбургской области

нет

622

529

344

171

54

2

1

1

1

16.

Беляевский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Буртинская средняя общеобразовательная школа»

нет

107

93

72

52

4

2

1

1

0

17.

Бугурусланский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Михайловская средняя общеобразовательная школа»

нет

366

366

152

316

28

2

1

1

14

18.

Бугурусланский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пилюгинская средняя общеобразовательная школа»

нет

226

226

122

214

25

2

1

7

6

19.

Бузулукский район

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Искровская средняя общеобразовательная школа» Бузулукского района Оренбургской области

нет

152

83

100

55

3

1

1

1

0

20.

Бузулукский район

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Боровая средняя общеобразовательная школа» пос.Колтубановский Бузулукского района Оренбургской области

нет

168

97

97

97

4

2

1

1

0

21.

Грачевский район

муниципальное бюджетноеобразовательное учреждение «Русскоигнашкинская средняя общеобразовательная школа»

нет

71

71

36

22

13

1

1

1

1

22.

Домбаровский район

муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Домбаровская средняя общеобразовательная школа № 1»

нет

626

350

334

211

36

2

2

2

-

23.

Домбаровский район

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Домбаровская средняя общеобразовательная школа № 2»

нет

466

78

245

164

30

2

2

2

0

24.

Илекский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Илекская средняя общеобразовательная школа

№ 1 Илекского района Оренбургской области

нет

846

347

176

446

54

3

1

1

0

25.

Илекский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кардаиловская средняя общеобразовательная школа Илекского района Оренбургской области

нет

316

124

174

105

34

1

1

1

0

26.

Кваркенский район

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 20»

нет

206

183

118

118

18

1

1

1

1

27.

Кваркенский район

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Аландская средняя общеобразовательная школа»

нет

74

70

48

48

13

1

1

1

1

28.

Красногвардейский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красногвардейская гимназия» Красногвардейского района Оренбургской области

 

нет

394

394

196

196

34

2

1

1

0

29.

Красногвардейский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа № 1»

нет

594

594

316

316

43

1

1

1

0

30.

Красногвардейский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Яшкинская средняя общеобразовательная школа»

нет

112

112

62

62

17

0

1

1

0

31.

Курманаевский район

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Курманаевская средняя общеобразовательная школа»

нет

646

296

296

340

43

3

1

3

5

32.

Курманаевский район

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Ефимовская средняя общеобразовательная школа»

нет

122

67

67

76

19

1

1

1

3

33.

Матвеевский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Матвеевская средняя общеобразовательная школа»

нет

467

213

269

269

42

2

2

2

4

34.

Матвеевский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сарай-Гирская средняя общеобразовательная школа»

нет

205

94

109

109

22

2

1

1

3

35.

Новоорский район

муниципальное автоном-ное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2

п. Новоорск» Новоорского района Оренбургской области

нет

997

714

526

339

56

2